Akademische Exzellenz: Erfolgsmessung und -erreichung an der ISJ

„Der wahre Maßstab für eine Ausbildung ist nicht, was ein Schüler bei seinem Abschluss weiß, sondern wie sehr er sich seit seinem Start weiterentwickelt hat.“ – Dr. Thomas Guskey, Experte für Bildungsbewertung

Datengestützte Bildung für globale Erfolge

Einführung

An der ISJ wird akademische Exzellenz nicht nur anhand der Endergebnisse gemessen, sondern auch durch die systematische Verfolgung der Fortschritte während der gesamten Bildungslaufbahn eines Schülers. Mithilfe umfassender GL-Bewertungen dokumentiert die ISJ die bemerkenswerten Fortschritte der Schüler vom 3. bis zum letzten Schuljahr und zeigt damit, wie unser pädagogischer Ansatz akademisches Potenzial in außergewöhnliche Leistungen umsetzt.

Dieser evidenzbasierte Bericht zeigt, wie ISJ-Schüler durchweg über dem britischen Landesdurchschnitt liegen und letztlich die Standards renommierter Privatschulen und führender internationaler Einrichtungen erreichen oder übertreffen.

Wie wir Erfolg messen: Das GL-Bewertungsrahmenwerk

Weltweit anerkannte Standards

GL Assessments bieten international anerkannte Messgrößen für die Fähigkeiten und Leistungen von Schülern und ermöglichen einen direkten Vergleich zwischen ISJ und den weltweit führenden Bildungseinrichtungen. Diese standardisierten Bewertungen werden von unabhängigen Schulen im Vereinigten Königreich und internationalen Schulen weltweit häufig verwendet.

Zu den wichtigsten Bewertungen bei ISJ gehören:

• Kognitive Fähigkeiten Test (CAT4) – Misst verbale, nonverbale, quantitative und räumliche Denkfähigkeiten, die das akademische Potenzial anzeigen.

• Fortschrittstest in Mathematik (PTM) – Bewertet mathematische Kenntnisse, Problemlösungsfähigkeiten und konzeptionelles Verständnis.

• Progress Test in English (PTE) – Bewertet Leseverständnis, Grammatik, Wortschatz und allgemeine Lese- und Schreibfähigkeiten.

• Fortschrittstest in Naturwissenschaften (PTS) – Misst naturwissenschaftliches Wissen, forschungsbasiertes Denken und die Anwendung von Konzepten.

Unser Bewertungsansatz

ISJ führt während des gesamten Schuljahres in strategischen Abständen GL-Bewertungen durch, um:

• Individuelles Wachstum der Schüler verfolgen – Der Fortschritt jedes einzelnen Schülers wird über einen längeren Zeitraum hinweg beobachtet, um eine personalisierte Förderung und angemessene akademische Herausforderungen zu gewährleisten.

• Unterrichtsstrategien informieren — Datenbasierte Erkenntnisse ermöglichen es Lehrern, den Unterricht an die spezifischen Bedürfnisse der Schüler anzupassen.

• Benchmark anhand globaler Standards – Durch regelmäßige Vergleiche mit unabhängigen britischen und internationalen Schulen stellt die ISJ sicher, dass sie ihre hohen akademischen Erwartungen aufrechterhält.

Außergewöhnliche Fortschritte von Schülern: Die Beweise

1. Bemerkenswerte Wachstumskurve

Der überzeugendste Aspekt der akademischen Leistung der ISJ ist die deutliche Verbesserung der Schülerleistungen im Laufe der Zeit:

• Ausgangspunkt: Viele ISJ-Schüler beginnen mit Noten, die nahe am britischen Landesdurchschnitt liegen (ca. 100 SAS).

• Kontinuierlicher Fortschritt: Durch unseren strukturierten Lehrplan und gezielte Fördermaßnahmen zeigen die Schüler Jahr für Jahr stetige Verbesserungen.

• Top-Jahresleistung: Nach Top-Jahr erreichen ISJ-Schüler Leistungen, die den Benchmarks britischer Privatschulen entsprechen oder diese sogar übertreffen.

Quantifizierung des Fortschritts:

• Die Schüler verbessern ihre CAT4-Ergebnisse zwischen der 3. Klasse und der Abschlussklasse um durchschnittlich 22 Punkte.

• Die Mathematikbewertungen zeigen ein besonders starkes Wachstum, wobei die PTM-Ergebnisse der besten Jahrgangsstufe über dem Durchschnitt der unabhängigen Schulen im Vereinigten Königreich liegen.

• Die Ergebnisse im Fach Naturwissenschaften zeigen einen ähnlich beeindruckenden Verlauf mit einer raschen Beschleunigung in den Jahrgangsstufen 6 bis zur höchsten Jahrgangsstufe.

2. Spitzenleistung des Jahres: Erfüllen und Übertreffen globaler Standards

Nach Jahrgängen betrachtet übertreffen ISJ-Schüler nicht nur den britischen Landesdurchschnitt, sondern erreichen oder übertreffen sogar das Niveau britischer Privatschulen:

• Kognitive Fähigkeiten (CAT4): Die besten Schüler erzielen Ergebnisse über dem Durchschnitt britischer Privatschulen (120,8 gegenüber 115) und liegen nahe an den Benchmarks internationaler Schulen (116).

• Mathematik und Naturwissenschaften: Nach Jahrgängen betrachtet erreichen die Schüler 110,8 Punkte im PTM und 115,5 Punkte im PTS, was auf ausgeprägte Fähigkeiten zur Problemlösung und ein gutes konzeptionelles Verständnis hindeutet.

• Verbesserung gegenüber dem Vorjahr: Die Verbesserungsrate beschleunigt sich in den Jahrgangsstufen 6 bis zum Abschlussjahr und zeigt damit die kumulativen Vorteile unseres pädagogischen Ansatzes.

ISJ Top Jahr Prognostizierte Ergebnisse im Vergleich zu unabhängigen Schulen im Vereinigten Königreich

Die folgende Visualisierung zeigt, wie die ISJ-Top-Year-Schüler voraussichtlich bis zum Ende des Schuljahres im Vergleich zu den Benchmarks britischer Privatschulen abschneiden werden:

Wie aus der Grafik hervorgeht, werden die ISJ Top Year-Schüler voraussichtlich in allen Bewertungsbereichen deutlich besser abschneiden als die Benchmarks der unabhängigen Schulen im Vereinigten Königreich:

• Kognitive Fähigkeiten: +12,5 Punkte über dem Durchschnitt unabhängiger Schulen

• Mathematik: +2,5 Punkte über den unabhängigen Schulen

• Naturwissenschaften: +8,0 Punkte über den unabhängigen Schulen

Diese Prognosen basieren auf der bewährten Wachstumsmethodik und den historischen Leistungsdaten von ISJ und stellen die bis zum Ende des akademischen Jahres erwarteten Ergebnisse dar.

Wachstum der Schüler: Jahr 3 bis zum besten Jahr

Das Erreichen der Endziele ist zwar wichtig, doch was ISJ wirklich auszeichnet, ist die außergewöhnliche akademische Entwicklung, die unsere Schüler während ihrer gesamten Bildungslaufbahn durchlaufen:

Dieser Vergleich zeigt die bemerkenswerten Wachstumsvorteile, die ISJ-Schüler genießen:

• Kognitive Fähigkeiten: ISJ-Schüler zeigen ein 2,2-mal höheres Wachstum als Schüler unabhängiger Schulen.

• Mathematik: ISJ-Schüler zeigen ein 1,4-mal höheres Wachstum als Schüler unabhängiger Schulen.

• Wissenschaft: ISJ-Schüler erzielen ein 1,6-mal höheres Wachstum als Schüler unabhängiger Schulen.

Dieser auf Wachstum ausgerichtete Ansatz ist besonders wertvoll, da er das Potenzial jedes einzelnen Schülers fördert – unabhängig von seinem Ausgangsniveau. Unsere Schüler zeigen durchweg deutlich größere akademische Fortschritte als ihre Mitschüler an unabhängigen Schulen, was die Wirksamkeit unserer Lehrmethoden und unseres personalisierten Ansatzes unterstreicht.

Unsere Benchmarking-Methodik

Um aussagekräftige und realistische Vergleiche zu gewährleisten, wird die Leistung von ISJ anhand folgender Kriterien gemessen:

Britische nationale Durchschnittswerte

• Der nationale Standardwert für Großbritannien ist auf 100 SAS (Standard Age Score) festgelegt.

• Dies bietet einen grundlegenden Bezugspunkt für alle Vergleiche.

Unabhängige Schulen im Vereinigten Königreich

• Schüler an Privatschulen erzielen in der Regel 5 bis 15 Punkte mehr als der nationale Durchschnitt.

• Nach Jahrgang erreichen oder übertreffen ISJ-Schüler diese renommierten Einrichtungen.

Durchschnittswerte internationaler Schulen

• Internationale Schulbenchmarks liegen in der Regel 1 bis 5 Punkte über denen britischer Privatschulen.

• Im Spitzenjahr erzielten internationale Schulen durchschnittlich 116 Punkte im CAT4, 120 Punkte in Mathematik und 120 Punkte in Naturwissenschaften.

• ISJ-Schüler schließen zunehmend die Lücke zum internationalen Durchschnitt und erreichen im Abschlussjahr ein vergleichbares Niveau.

Wie Ihr Kind davon profitiert

Die in unseren GL Assessment-Daten nachgewiesenen akademischen Fortschritte bringen den ISJ-Schülern echte Vorteile:

• Personalisiertes Lernen: Durch regelmäßige Bewertungen können Lehrer die Stärken und Entwicklungsbereiche jedes einzelnen Schülers erkennen.

• Vertrauensbildung: Die Schüler erleben greifbare Fortschritte, bauen akademisches Selbstvertrauen auf und steigern ihre Motivation.

• Vorbereitung auf die Sekundarschule: Am Ende des letzten Schuljahres sind die Schüler akademisch so gut vorbereitet, dass sie selbst in den anspruchsvollsten Sekundarschulumgebungen erfolgreich sein können.

• Globale Wettbewerbsfähigkeit: ISJ-Schüler entwickeln die Fähigkeiten, die sie benötigen, um sich mit Gleichaltrigen aus den besten Schulen weltweit zu messen.

Fazit: Exzellenz durch Evidenz

Wichtige Erkenntnisse

• ISJ-Schüler zeigen während ihrer gesamten Grundschulzeit außergewöhnliche akademische Fortschritte.

• Nach Jahrgangsstufe erreichen die Schüler Leistungen, die denen britischer Privatschulen entsprechen oder diese übertreffen.

• Unser datengestützter Ansatz gewährleistet eine kontinuierliche Weiterentwicklung der Unterrichtsstrategien.

• Die Schüler verlassen die ISJ mit einer akademischen Vorbereitung, die ihnen den Erfolg in der Sekundarstufe und darüber hinaus sichert.

Durch strenge Bewertungen, gezielten Unterricht und hohe Erwartungen bietet die ISJ eine erstklassige Ausbildung, die die Schüler nicht nur auf akademische Erfolge vorbereitet, sondern auch auf lebenslanges Lernen und Leistungen.

Weitere Informationen

Sind Sie daran interessiert, wie Ihr Kind von unserem Ansatz für akademische Exzellenz profitieren könnte? Kontaktieren Sie unser Zulassungsteam, um einen Schulbesuch zu vereinbaren oder mehr über unser Bewertungsverfahren zu erfahren.

Quellen

• GL Assessment. (2023). Technisches Handbuch zum kognitiven Fähigkeitstest (CAT4). London: GL Assessment.

• Independent Schools Council (ISC). (2023). ISC-Jahreserhebung 2023. London: ISC Research.

• Bildungsministerium. (2023). Nationale Lehrplanbewertungen in der Key Stage 2 in England, 2023. London: DfE.

• Kirkup, C., Sizmur, J., Sturman, L. und Lewis, K. (2022). Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS): National Report for England. Slough: NFER.

• GL Assessment. (2023). International Benchmarking mit CAT4: Technischer Bericht. London: GL Assessment.

Weiterführende Literatur

• Black, P., & Wiliam, D. (2018). Bewertung im Unterricht und Pädagogik. Bewertung im Bildungswesen: Grundsätze, Politik und Praxis, 25(6), 551-575.

• Christodoulou, D. (2017). Gute Fortschritte erzielen?: Die Zukunft der Bewertung für das Lernen. Oxford: Oxford University Press.

• Hattie, J. (2022). Sichtbares Lernen: Eine Synthese von über 2.000 Metaanalysen zum Thema Leistung. London: Routledge.

• Masters, G. N. (2023). Reforming Educational Assessment: Imperatives, principles and challenges. Cambridge: Cambridge University Press.

• Wiliam, D. (2023). Eingebettete formative Beurteilung. Bloomington, IN: Solution Tree Press.

Die Independent School of Jakarta (ISJ) ist Jakartas führende britische Schule für Kinder im Alter von 2 bis 13 Jahren und bietet den Goldstandard des englischen Nationalcurriculums. Dank unserer sorgfältig ausgewählten Lehrkräfte aus den besten unabhängigen Schulen Großbritanniens erzielen unsere Schüler durchweg bemerkenswert hohe akademische Leistungen.

Weitere Informationen finden Sie unter www.isj.id.