Der Wert eines positiven Verhaltensmanagements
Charakterbildung durch Verhalten
Positives Verhaltensmanagement in Schulen geht weit über die Aufrechterhaltung von Disziplin hinaus – es hilft Kindern, Selbstvertrauen, Empathie und Widerstandsfähigkeit zu entwickeln. An der Independent School of Jakarta (ISJ), einer britischen internationalen Schule in Pondok Indah, bildet diese Philosophie die Grundlage für alles, was wir tun.
Es basiert auf wissenschaftlichen Erkenntnissen und wird konsequent umgesetzt. Es prägt nicht nur das Verhalten unserer Schüler, sondern auch ihre Persönlichkeitsentwicklung. Der Ansatz wird von Frau Vivienne Withey-Hudaya, stellvertretende Schulleiterin (Seelsorge) und Kinderschutzbeauftragte der ISJ, geleitet, deren Erfahrung im Bereich Wohlbefinden und Seelsorge dafür sorgt, dass die Grundsätze der Fairness, Reflexion und Mitmenschlichkeit in allen Bereichen des Schullebens verankert sind.
„Positives Verhaltensmanagement bedeutet, Vertrauen aufzubauen, Verantwortung zu vermitteln und eine Gemeinschaft zu fördern, in der sich jedes Kind gesehen, sicher und unterstützt fühlt.
Verhalten durch Fürsorge, Beständigkeit und Respekt lenken
An der ISJ wird Verhalten als tägliche Chance für Wachstum gesehen – eine Gelegenheit für Schüler, neben ihrem akademischen Lernen auch Respekt, Verantwortung und Belastbarkeit zu üben. Der Umgang einer Schule mit Verhalten prägt nicht nur die Atmosphäre des Tages, sondern auch die Art von Menschen, zu denen die Schüler heranwachsen.
Es mag verlockend sein, sich auf Strafsysteme zu verlassen, die sich auf das Fehlverhalten von Kindern konzentrieren, doch jahrzehntelange Forschungen – von der Bildungspsychologie bis zur Kinderentwicklung – zeigen, dass positives Verhaltensmanagement weitaus effektiver ist. Kinder reagieren am besten, wenn die Erwartungen klar sind, Erfolge anerkannt werden und Fehler als Lernchancen betrachtet werden.
Kurz gesagt: Verhalten lässt sich am besten nicht durch Angst vor Strafe steuern, sondern durch die Förderung von Verantwortungsbewusstsein, Respekt und Reflexion.
Gemeinsames Lernen in einer ruhigen, fürsorglichen Umgebung, in der sich jeder Schüler gesehen und unterstützt fühlt.
Hohe Erwartungen, geteilte Verantwortung
Bei ISJ setzen wir hohe Verhaltensstandards, weil wir glauben, dass unsere Kinder in der Lage sind, diese zu erfüllen. Diese Erwartungen werden nicht von oben auferlegt, sondern jeden Tag durch Routinen, Beziehungen und gemeinsame Werte gelebt.
Sich zu engagieren bedeutet, dass jedes Mitglied unserer Gemeinschaft Verantwortung für sein Verhalten übernimmt – Mitarbeiter, Schüler und Eltern gleichermaßen. Wir arbeiten zusammen, nicht isoliert, um eine Kultur zu schaffen, in der Freundlichkeit, Respekt und Verantwortung die Norm sind.
Dieser Ansatz spiegelt die in unserer Schulcharta, die die Werte definiert, die jeden Aspekt des Lebens an der ISJ leiten – von Freude und akademischen Leistungen bis hin zu persönlicher Entwicklung und Gemeinschaftsgeist. Diese gemeinsamen Grundsätze tragen dazu bei, dass der ISJ Way nicht nur praktiziert, sondern von unserer gesamten Schulgemeinschaft auch tief verstanden wird.
Erkennen, was richtig ist
Untersuchungen zeigen, dass Kinder positive Verhaltensweisen eher wiederholen, wenn diese bemerkt und gelobt werden. An der ISJ legen wir Wert darauf, die vielen kleinen Gesten der Freundlichkeit, des Einsatzes und der Integrität, die jeden Tag zu beobachten sind, anzuerkennen und zu würdigen.
Das kann so einfach sein wie ein Dankeschön eines Lehrers an einen Schüler, der einem Mitschüler geholfen hat, oder so formell wie unsere Hauspunkte und wöchentlichen Feierlichkeiten. Indem wir uns auf das konzentrieren, was die Schüler gut machen – anstatt nur zu korrigieren, was schief läuft –, senden wir eine starke Botschaft: Du wirst gesehen, du wirst geschätzt, und deine Entscheidungen sind wichtig.
Mit der Zeit stärkt dieser Ansatz das Selbstwertgefühl und vermittelt den Schülern, dass gutes Verhalten nicht dazu dient, Erwachsenen zu gefallen, sondern zum Wohlergehen der gesamten Gemeinschaft beiträgt.
Lernen durch Reflexion
Kein Kind macht immer alles richtig – und das sollten wir auch nicht erwarten. Fehler zu machen gehört zum Erwachsenwerden dazu. Wichtig ist, wie wir darauf reagieren.
Bei ISJ basiert unser Ansatz auf Fairness – angemessen, ausgewogen und darauf ausgerichtet, Kindern dabei zu helfen, aus ihren Fehlern zu lernen. Wenn das Verhalten hinter den Erwartungen zurückbleibt, helfen wir den Schülern, zu reflektieren, Verantwortung zu übernehmen und Wiedergutmachung zu leisten.
Konsequenzen sind, wenn sie erforderlich sind, eher zielgerichtet als strafend. Ein wiederherstellendes Gespräch hilft den Schülern beispielsweise, die Auswirkungen ihres Handelns zu überdenken und zu überlegen, wie sie die Dinge wieder in Ordnung bringen können. Auf diese Weise werden sogar Fehler zu wertvollen Lernmöglichkeiten.
Verhalten, Wohlbefinden und Schutz
Positives Verhaltensmanagement dient nicht nur der Aufrechterhaltung der Ordnung, sondern ist auch für die Sicherheit und das Wohlbefinden von grundlegender Bedeutung. Kinder, die sich sicher, respektiert und unterstützt fühlen, entwickeln sich eher akademisch, sozial und emotional positiv.
Im Gegensatz dazu besteht bei einem Umfeld, das auf Angst oder harter Bestrafung basiert, die Gefahr, dass Kinder verstummen und das Vertrauen untergraben wird.
Der ISJ-Weg stellt sicher, dass die Schüler wissen, dass ihnen zugehört wird, dass sie fair angeleitet und bei ihrer Entwicklung unterstützt werden. Diese Offenheit ist die Grundlage unserer Seelsorge und unserer Schutzkultur, die Würde, Fairness und Vertrauen in den Vordergrund stellt.
Erfahren Sie mehr darüber, wie wir bei ISJ Charakter und Wohlbefinden fördern, auf unserer Seite Charakter und persönliche Entwicklung .
Schüler auf das Leben außerhalb des Klassenzimmers vorbereiten
Letztendlich geht es beim Verhaltensmanagement um weit mehr als nur um einen reibungslosen Schulalltag – es geht darum, Kinder auf das Leben vorzubereiten. Die Schüler der ISJ lernen, dass gutes Verhalten nicht bedeutet, Strafen zu vermeiden, sondern überlegte Entscheidungen zu treffen, andere zu respektieren und Verantwortung für sich selbst zu übernehmen.
Diese Eigenschaften kommen ihnen auch außerhalb des Klassenzimmers zugute – in Freundschaften, Familien und zukünftigen Arbeitsplätzen. Sie lernen, dass Freundlichkeit, Empathie und Fairness keine Regeln sind, die es zu befolgen gilt, sondern Werte, nach denen man leben sollte.
Warum es wichtig ist
In allen Schulen des Trusts haben wir festgestellt, dass die wirksamsten Verhaltensmodelle diejenigen sind, die Struktur mit Mitgefühl verbinden. Bestrafung mag kurzfristig zu Gehorsam führen, fördert aber nicht die langfristige Charakterbildung.
Bei ISJ setzen wir auf einen Ansatz, der engagiert, unterstützend und gerecht ist – weil wir wissen, dass er funktioniert, weil die Forschung dies bestätigt und weil unsere Schüler nichts weniger verdienen.
Positives Verhaltensmanagement ist mehr als nur Ordnung halten. Es geht darum, Vertrauen aufzubauen, Verantwortung zu vermitteln und eine Gemeinschaft zu fördern, in der sich jedes Kind gesehen, sicher und unterstützt fühlt.
Hohe Erwartungen, gepaart mit Fairness und Fürsorge – damit unsere Schüler nicht nur zu erfolgreichen Lernenden, sondern auch zu freundlichen, rücksichtsvollen und widerstandsfähigen jungen Menschen heranwachsen.
Die Independent School of Jakarta (ISJ) ist Jakartas führende britische Schule für Kinder im Alter von 2 bis 13 Jahren und bietet den Goldstandard des englischen Nationalcurriculums. Dank unserer sorgfältig ausgewählten Lehrkräfte aus den besten unabhängigen Schulen Großbritanniens erzielen unsere Schüler durchweg bemerkenswert hohe akademische Leistungen.
Weitere Informationen finden Sie unter www.isj.id.