Die historische Grundlage britischer Privatschulen
Und warum sie nach wie vor die Bildungswahl der Weltelite sind
An einem warmen Morgen in Jakarta werden die Schülerinnen von Frau Fisher auf dem Campus begrüßt. Die Mädchen mit ihren charakteristischen Boater-Hüten stellen eine visuelle Verbindung zu den Traditionen der britischen Bildung her. Abgesehen vom Wetter und wahrscheinlich auch vom Verkehr könnte diese Szene ohne Weiteres in die hügelige Landschaft von Hampshire oder Sussex in England versetzt werden, wo seit fast zwei Jahrhunderten ähnliche Routinen gepflegt werden. Aber was genau ist eine britische Privatschule, abgesehen von der Symbolik der Uniformen und Boater-Hüte, und wie hat sie ihren Weg nach Jakarta gefunden?
An der ISJ, einer authentischen britischen Privatschule in Jakarta, übernehmen wir nicht nur einen Namen oder eine Ästhetik – wir führen eine reiche Tradition hervorragender Bildung mit tiefen historischen Wurzeln fort. Wenn man diese Grundlagen versteht, wird klar, warum das britische Privatschulmodell auch in der heutigen Bildungslandschaft weiterhin deutliche Vorteile bietet.
Die Ursprünge der britischen Privatschule
Rugby School, England – Geburtsort der modernen britischen Schultraditionen und der moralischen Philosophie, die die Privatschulbewegung geprägt hat
Der Begriff „Prep School“ leitet sich von ihrem ursprünglichen Zweck ab: junge Schüler (in den Anfängen vor allem Jungen) auf den Eintritt in die renommierten britischen „Public Schools“ vorzubereiten (die, was für ein internationales Publikum etwas verwirrend ist, eigentlich private, kostenpflichtige Einrichtungen wie Eton, Harrow und Winchester sind). Die ersten speziellen Vorbereitungsschulen entstanden im frühen 19. Jahrhundert, wobei wegweisende Einrichtungen wie das 1837 gegründete Windlesham House als Vorbild dienten.
Bevor diese spezialisierten Schulen entstanden, beschäftigten wohlhabende Familien in der Regel Privatlehrer oder schickten ihre Kinder schon in jungen Jahren direkt auf öffentliche Schulen. Die Entwicklung spezieller Vorbereitungseinrichtungen schuf ein förderlicheres, altersgerechtes Umfeld, in dem jüngere Schüler sich akademisch und persönlich weiterentwickeln konnten, bevor sie sich den Anforderungen der Sekundarstufe stellten.
Dr. Thomas Arnold, von 1828 bis 1842 Schulleiter der Rugby School, war zwar nicht direkt an der Arbeit der Privatschulen beteiligt, hatte jedoch einen tiefgreifenden Einfluss auf deren philosophische Grundlagen. Seine Betonung der moralischen Erziehung neben der akademischen Entwicklung trug dazu bei, das zu formen, was wir heute als den ganzheitlichen Ansatz britischer Privatschulen kennen: die Entwicklung von Körper, Geist und Charakter.
Aung San Suu Kyi und Andrew Hamilton in Oxford
Entwicklung im Laufe der Jahrhunderte
Britische Privatschulen zeigten in bedeutenden historischen Perioden eine bemerkenswerte Anpassungsfähigkeit. Während der viktorianischen Ära expandierten sie rasch, da das britische Empire und die Kaufmannsschicht wuchsen und die Nachfrage nach dieser Art von Bildung stieg. Der Lehrplan konzentrierte sich auf klassische Fächer (Latein und Griechisch), Mathematik und Religionsunterricht, während Mannschaftssportarten als Mittel zur Charakterbildung an Bedeutung gewannen. Die Weltkriege brachten existenzielle Herausforderungen mit sich, darunter den Verlust ehemaliger Schüler, wobei viele Schulen an sicherere Orte evakuiert wurden und sich an die Kriegsbedingungen anpassten. Die Nachkriegszeit war wohl von den dramatischsten Veränderungen geprägt: der schrittweisen Öffnung für die Koedukation, der Erweiterung des Lehrplans um Naturwissenschaften und moderne Sprachen sowie der Anpassung an zunehmend vielfältige Gesellschaften.
Im Laufe dieser Entwicklung wurden bestimmte strukturelle Elemente zu Markenzeichen des Pre-School-Ansatzes. Das Haussystem, bei dem die Schüler in kleinere Gemeinschaften innerhalb der Schule aufgeteilt wurden, schuf Räume für Mentoring, freundschaftlichen Wettbewerb und Identitätsbildung. Jährliche Traditionen, unverwechselbare Uniformen und Schulmottos trugen zu einem Gefühl der Kontinuität und Zugehörigkeit über Generationen hinweg bei.
Grundprinzipien, die Bestand haben
Was eine britische Privatschule von anderen Bildungsmodellen unterscheidet, sind mehrere bewährte Prinzipien, die sich über die Zeit bewährt haben:
Akademische Exzellenz: Während sich die Methoden weiterentwickelt haben, bleibt das Engagement, die Schüler mit einem breit gefächerten Lehrplan zu fordern, unverändert. Latein mag nicht mehr universell sein, aber das Prinzip, junge Köpfe über verschiedene Disziplinen hinweg zu fördern, bleibt bestehen.
Charakterbildung: Der berühmte Herzog von Wellington soll einmal gesagt haben: „Die Schlacht von Waterloo wurde auf den Spielfeldern von Eton gewonnen.“ Ob diese Aussage nun wahr ist oder nicht, sie verdeutlicht, wie viel Wert die britischen Privatschulen auf die Förderung von Eigenschaften wie Ausdauer, Teamgeist und Fairness in allen Bereichen des Schullebens legen.
Sport und körperliche Entwicklung: Regelmäßige körperliche Aktivität, Mannschaftssportarten und Outdoor-Unterricht sind nach wie vor zentrale Bestandteile der Vorbereitungsschule – nicht nur als Freizeitbeschäftigung, sondern als wesentliche Komponenten einer ganzheitlichen Entwicklung.
Kunst und kreativer Ausdruck: Musik, Theater, bildende Kunst und Literatur wurden schon immer geschätzt, da sie vielseitig gebildete Persönlichkeiten hervorbringen und nicht nur rein akademische Gelehrte.
Gemeinschaft und Zugehörigkeit: Durch Haussysteme, Schultraditionen und gemeinsame Werte fördern Privatschulen ein tiefes Gemeinschaftsgefühl, das oft zu lebenslangen Bindungen zwischen den Absolventen führt.
Britische Privatschulen werden global
Die Ausweitung des britischen Bildungssystems über die Grenzen des Vereinigten Königreichs hinaus folgte zunächst imperialen Pfaden, wobei Schulen gegründet wurden, um die Kinder von Kolonialverwaltern und Militäroffizieren zu unterrichten. Der Ruf dieser Einrichtungen ging jedoch über die kolonialen Beziehungen hinaus, sodass lokale Eliten und internationale Familien zunehmend Zugang zu diesem Bildungsmodell suchten.
Heute gibt es britische Schulen in über 160 Ländern, die Millionen von Schülern weltweit unterrichten. Diese globale Expansion erforderte eine sorgfältige Anpassung an unterschiedliche kulturelle Kontexte unter Beibehaltung der Kernprinzipien, die dieses Modell so einzigartig machen.
Die erfolgreichsten internationalen britischen Privatschulen schaffen ein empfindliches Gleichgewicht: Sie ehren Traditionen und begrüßen gleichzeitig Innovationen, halten akademische Standards aufrecht und respektieren gleichzeitig lokale Kulturen und bereiten Schüler auf globale Chancen vor, während sie gleichzeitig die Verbindung zu ihren unmittelbaren Gemeinschaften fördern.
ISJ – Eine britische Privatschule in Jakarta
Der Schools Trust Choir, der die ISJ und ihre Partnerschulen weltweit vertritt
An der ISJ vertreten wir dieses pädagogische Erbe getreu im einzigartigen Kontext Jakartas. Unser Schultag mit seinem unverwechselbaren Rhythmus aus Versammlungen, Unterricht, Spielen und außerschulischen Aktivitäten spiegelt den unserer Kollegen im Vereinigten Königreich wider. Unser Haussystem mit seinen Wettbewerben zwischen den Häusern und engagierten Hausmeistern fördert dasselbe Zugehörigkeitsgefühl und denselben freundschaftlichen Wettbewerb, der seit Generationen Schüler motiviert.
Wir übertragen jedoch nicht einfach eine britische Institution unverändert. Die heutigen Familien in London und Jakarta weisen ähnliche Merkmale auf: Sie sind vielfältig, international ausgerichtet, gebildet und haben hohe Ambitionen für ihre Kinder. Das Modell der Privatschule hat solchen Familien schon immer gute Dienste geleistet, indem es eine Ausbildung bietet, die Tradition mit der Vorbereitung auf eine sich schnell verändernde Welt in Einklang bringt.
ISJ-Schüler profitieren von einer Ausbildung, die sie nicht nur auf den Eintritt in renommierte weiterführende Schulen vorbereitet, sondern auch auf den Erfolg an führenden Universitäten in Großbritannien, Australien, den Vereinigten Staaten und darüber hinaus. Die akademischen Grundlagen, die Fähigkeiten zum selbstständigen Lernen und die persönlichen Qualitäten, die durch unseren Ansatz entwickelt werden, schaffen global mobile Schüler, die bereit sind, überall dort zu glänzen, wo ihre Bildungsreise sie hinführt.
Warum dieses Erbe wichtig ist
In einer Zeit, in der Bildungstrends und pädagogische Moden sich ständig ändern, bietet das britische Privatschulmodell etwas zunehmend Wertvolles: bewährte Methoden, die in fast zwei Jahrhunderten pädagogischer Praxis verfeinert wurden. Der Fokus auf die ganzheitliche Entwicklung des Kindes – intellektuell, körperlich, kreativ und moralisch – nimmt die Anforderungen unserer komplexen modernen Welt vorweg.
Mit der Wahl der ISJ verbinden Familien aus Jakarta ihre Kinder mit dieser Tradition der Exzellenz und bereiten sie gleichzeitig auf eine durch und durch moderne Zukunft vor. Unsere Schüler beschreiten denselben Bildungsweg wie Generationen von Führungskräften, Innovatoren und engagierten Bürgern vor ihnen. Wir laden Sie ein, gemeinsam mit uns diese Tradition der Exzellenz fortzusetzen.
ZEITTAFEL DER BRITISCHEN VORBEREITUNGSSCHULE
1837 – Gründung der Windlesham House School als eine der ersten spezialisierten Vorbereitungsschulen
1892 – Gründung der Vereinigung der Vorbereitungsschulen, wodurch der Sektor formalisiert wurde
1940er Jahre – Viele Privatschulen wurden während des Zweiten Weltkriegs evakuiert, was ihre Anpassungsfähigkeit unter Beweis stellte.
1960er- und 1970er-Jahre – Schrittweise Einführung der Koedukation an zuvor reinen Jungenschulen
1980er- und 1990er-Jahre – Die internationale Expansion beschleunigt sich mit der Eröffnung von Schulen weltweit.
2000er Jahre – Integration von Technologie unter Beibehaltung traditioneller Bildungswerte
2010er Jahre – Zunehmender Fokus auf Wohlbefinden neben akademischer Exzellenz
Gegenwart – Fast 600 Vorbereitungsschulen im Vereinigten Königreich und viele weitere weltweit
BEMERKENSWERTE ABSOLVENTEN BRITISCHER PRIVATSCHULEN
Politik und Führung
Sir Winston Churchill: Ehemaliger britischer Premierminister, bekannt für seine Führungsrolle während des Zweiten Weltkriegs. Er besuchte die Harrow School.
Jawaharlal Nehru: Der erste Premierminister Indiens. Er besuchte die Harrow School.
König Hussein von Jordanien: Besuchte die Harrow School, bevor er den Thron bestieg.
Robert Peel: Ehemaliger britischer Premierminister und Gründer der modernen Polizei. Er besuchte die Harrow School.
Indira Gandhi: Ehemalige Premierministerin Indiens. Studierte an der Badminton School in Großbritannien.
Benazir Bhutto: Ehemalige Premierministerin von Pakistan. Besuchte nach dem Privatschulbesuch das Lady Margaret Hall College in Oxford.
Aung San Suu Kyi: Friedensnobelpreisträgerin aus Myanmar. Studierte am St Hugh’s College in Oxford, nachdem sie katholische Schulen besucht hatte.
Wissenschaft und Technologie
Sir Tim Berners-Lee: Erfinder des World Wide Web.
Stephen Hawking: Renommierter theoretischer Physiker und Kosmologe. Besuchte die Byron House School.
John William Strutt, 3. Baron Rayleigh: Nobelpreisträger für Physik. Ausbildung an der Harrow School.
Dorothy Hodgkin: Nobelpreisträgerin für Chemie. Besuchte die Sir John Leman Grammar School, bevor sie auf eine Privatschule wechselte.
Sarah Gilbert: Mitentwicklerin des COVID-19-Impfstoffs von Oxford-AstraZeneca. Besuchte die Kettering High School for Girls.
Elizabeth Garrett Anderson: Die erste Frau in Großbritannien, die sich als Ärztin und Chirurgin qualifizierte. Besuchte ein privates Internat.
Kunst und Unterhaltung
Eddie Redmayne: Oscar-Preisträger. Besuchte das Eton College.
Tom Hiddleston: Schauspieler, bekannt für seine Rolle als Loki im Marvel Cinematic Universe. Er besuchte das Eton College.
Rosamund Pike: Schauspielerin, bekannt aus „Gone Girl“. Besuchte die Badminton School.
Hugh Laurie: Schauspieler und Komiker, bekannt aus „House“. Er besuchte das Eton College.
Chiwetel Ejiofor: Oscar-nominierter Schauspieler. Besuchte die Dulwich Prep & Senior School.
Olivia Colman: Oscar-Preisträgerin. Besuchte die Norwich High School.
Helena Bonham Carter: Schauspielerin. Besuchte die South Hampstead High School.
Literatur
Lord Byron: Berühmter Dichter. Erhielt seine Ausbildung an der Harrow School.
John Betjeman: Ehemaliger Poet Laureate. Besuchte die Byron House School.
Erkundung und Abenteuer
Bear Grylls: Abenteurer und Fernsehmoderator. Besuchte die Ludgrove School.
Rundfunk und Naturkunde
Sir David Attenborough: Renommierter Rundfunksprecher und Naturforscher.
Königshaus
Königin Elizabeth II.: Privat unterrichtet und besuchte Unterricht am Eton College bei Verfassungsexperten.
Camilla, Herzogin von Cornwall: Besuchte die Queen’s Gate School in London.
Herzogin Kate Middleton: Die Herzogin von Cambridge besuchte die St. Andrew's Prep School, Downe House und das Marlborough College.
Prinz William und Prinz Harry: Beide besuchten das Eton College.
Unternehmertum und Wirtschaft
Martha Lane Fox: Mitbegründerin von Lastminute.com und Life Peer im House of Lords. Besuchte die Westminster School.
Jacqueline Gold: Geschäftsführerin von Ann Summers. Privatschule in Surrey besucht.
Emma Sinclair: Die jüngste Unternehmerin Großbritanniens, die ein Unternehmen an die Börse gebracht hat. Besuchte die Haberdashers’ Aske’s School for Girls.
Bildung und Führung
Emma Pattison: Ehemalige Schulleiterin der Croydon High School und des Epsom College.
VORBEREITUNGSSCHULE GLOSSAR
Vorbereitung – Kurzform für „vorbereitend“; Vorbereitung auf die nächste Bildungsstufe
Haus – Schülergemeinschaft innerhalb der Schule für Aktivitäten und Seelsorge
Spiele – Sport und Leibeserziehung
Formular – Klasse oder Jahrgang
Schulsprecher/in – Leitende Schülervertreter/innen
Common Entrance – Traditionelle Aufnahmeprüfung für den Zugang zu weiterführenden Schulen im Vereinigten Königreich
Seelsorge – Fokus auf das Wohlbefinden und die persönliche Entwicklung der Schüler
Hausmeister/Hausmutter – Lehrer, der für ein Internats- oder Tageshaus verantwortlich ist
Die Independent School of Jakarta (ISJ) ist Jakartas führende britische Schule für Kinder im Alter von 2 bis 13 Jahren und bietet den Goldstandard des englischen Nationalcurriculums. Dank unserer sorgfältig ausgewählten Lehrkräfte aus den besten unabhängigen Schulen Großbritanniens erzielen unsere Schüler durchweg bemerkenswert hohe akademische Leistungen.
Jedes Kind verdient eine Schule, in der Glück und Ehrgeiz Hand in Hand gehen. Entdecken Sie , wie ISJ beides fördert – kontaktieren Sie uns noch heute unter www.isj.id.