Metakognition: Das Geheimnis des Lernens an der ISJ, der führenden britischen internationalen Schule in Jakarta
An der Independent School of Jakarta (ISJ), der führenden britischen internationalen Schule in Jakarta für Kinder im Alter von 2 bis 13 Jahren, liegt unser Schwerpunkt nicht nur auf den Lerninhalten, sondern auch darauf, die Kinder zu lebenslangen Lernenden zu erziehen. Dieser Schwerpunkt ist entscheidend für die Entwicklung unabhängiger Denker vom frühen Kindesalter (2 Jahre) bis zum Ende der Grundschule (13 Jahre).
„Das Lernenist erst dann abgeschlossen, wenn die Reflexion beginnt. Wir vermitteln unseren Schülern, dass jede Herausforderung eine Gelegenheit ist, ihre Strategie für das nächste Mal zu verfeinern.“
Eine der wirkungsvollsten Methoden, die wir dafür einsetzen, ist die sogenannte Metakognition. Das klingt vielleicht kompliziert, bedeutet aber einfach nur, über das Denken nachzudenken. Es geht darum, unseren Schülern zu vermitteln, wie ihr Verstand beim Lernen funktioniert, damit sie zu selbstbewussten und belastbaren Lernenden an unserer British International School in Jakarta werden können.
Was ist Metakognition?
Bei Metakognition geht es darum, dass Kinder sich selbst als Lernende wahrnehmen. Sie hilft ihnen zu erkennen, was ihnen leicht fällt und was ihnen schwerfällt, welche Strategien ihnen zum Erfolg verhelfen und wie sie Änderungen vornehmen können, wenn etwas nicht funktioniert.
Beispielsweise könnte ein Grundschüler an der ISJ feststellen: „Ich verstehe dieses Gedicht besser, wenn ich es laut vorlese“, oder ein älterer Schüler könnte denken: „Ich bin verwirrt, wenn ich meine Mathematikaufgaben zu schnell bearbeite – ich muss langsamer vorgehen.“ Dieses Bewusstsein hilft den Schülern, selbst den Jüngsten in der Vorschule, die Kontrolle über ihr Lernen zu übernehmen.
Metakognition beinhaltet auch Selbstregulierung – das Überwachen des Fortschritts und das Anpassen während des Prozesses. Ein Schüler könnte feststellen, dass sein erster Plan nicht funktioniert hat, und sich entscheiden, einen anderen Ansatz zu versuchen. Mit der Zeit hilft ihm dies, flexibler, widerstandsfähiger und entschlossener zu werden – Fähigkeiten, die für den Erfolg an jeder internationalen Schule in Jakarta unerlässlich sind.
Integration metakognitiver Praktiken
Unsere erfahrenen Lehrer integrieren metakognitives Denken täglich in den Unterricht für alle Altersstufen von 2 bis 13 Jahren. Wir ermutigen die Kinder, drei wichtige Phasen zu durchlaufen: Planung, Überwachung und Bewertung.
Planung – Bevor sie mit einer Aufgabe beginnen, werden die Schüler gebeten, darüber nachzudenken, was sie erreichen möchten und wie sie dorthin gelangen können. Beispiele: „Habe ich so etwas schon einmal gemacht?“ oder „Was muss ich zuerst tun?“
Überwachung – Während der Arbeit lernen die Schüler, ihre Fortschritte zu überprüfen, indem sie sich fragen: „Bin ich auf dem richtigen Weg?“ oder „Was könnte ich anders machen?“ Dies hilft den Schülern zu erkennen, wenn sie Schwierigkeiten haben, und ermutigt sie, neue Strategien auszuprobieren.
Auswerten – Nach Abschluss der Aufgabe reflektieren die Schüler, wie es gelaufen ist: „Was hat gut funktioniert?“, „Was könnte ich beim nächsten Mal verbessern?“ oder „Kann ich diese Methode wieder anwenden?“
Reflexion macht jede Aufgabe, egal ob sie gut gelaufen ist oder nicht, zu einer wertvollen Lernerfahrung.
Warum Metakognition für ISJ-Schüler wichtig ist
Metakognitive Fähigkeiten helfen Kindern, nachdenklichere, selbstbewusstere und unabhängigere Lerner zu werden. Sie beginnen zu verstehen, dass Anstrengung, Reflexion und Strategie genauso wichtig sind wie natürliche Begabung. Diese Fähigkeiten können sie nicht nur an der International School of Jakarta (ISJ) einsetzen, sondern ihr ganzes Leben lang, wenn sie Probleme lösen, Entscheidungen treffen oder Herausforderungen meistern müssen.
Die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) (2014) stellt fest: „Allzu oft lehren wir Schüler, was sie denken sollen, aber nicht, wie sie denken sollen.“ Bei ISJ wollen wir beides erreichen – wir möchten Kindern dabei helfen, sich zu neugierigen, selbstbewussten Lernenden zu entwickeln, die gerne Neues entdecken.
Metakognition zu Hause fördern
Auch Eltern können helfen! Versuchen Sie, nach den Hausaufgaben oder Projekten einfache Reflexionsfragen zu stellen, wie zum Beispiel:
„Welcher Teil fiel Ihnen am leichtesten oder am schwersten?“
„Was hat Ihnen geholfen, als Sie nicht weiterkamen?“
„Was würdest du beim nächsten Mal anders machen?“
Diese kleinen Gespräche regen Kinder dazu an, über ihr Lernen nachzudenken, und erinnern sie daran, dass Fehler nur eine weitere Möglichkeit sind, etwas zu lernen.
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Die Independent School of Jakarta (ISJ) ist Jakartas führende britische internationale Schule für Kinder im Alter von 2 bis 13 Jahren, die den Goldstandard des englischen Nationalcurriculums vermittelt. Dank unserer sorgfältig ausgewählten Lehrkräfte aus den besten unabhängigen Schulen Großbritanniens erzielen unsere Schüler durchweg bemerkenswert hohe akademische Ergebnisse.
Jedes Kind verdient eine Schule, in der Glück und Ehrgeiz Hand in Hand gehen. Entdecken Sie , wie ISJ beides fördert – nehmen Sie noch heute Kontakt mit uns auf.